Duckling til skoler
Gymnasier, efterskoler og højskoler bruger Ducklings app, til at skabe et trygt, sjovt og engagerende digitalt fællesskab, som alternativ til sociale medier. Vi tilbyder workshops, og en platform til et digitalt skoleblad og hjælp med at bruge Duckling i undervisningen.
Kontakt os for at høre mere
"Vi har over et par år udviklet et digitalt skoleblad sammen med Duckling, og kan se, at det gør en stor forskel for eleverne."
"Duckling har lavet workshops med flere årgange af vores elever. Det er fantastisk at se, hvordan engagerede de bliver."
Workshop på Grundvigs Højskole. (Video: Christian H. Laursen)
Fremtidens skoleblad
Duckling gør det let for skoler at skabe et levende skoleblad digitalt skoleblad, som er et reelt alternativ til TikTok, Instagram og Snap. Eleverne får deres eget digitale univers på smartphone, hvor de kan dele fortællinger med tekst, video, lyd og billeder, og hvor en redaktionsgruppe kan verificere og godkende indholdet.
- Et trygt og sikkert digitalt fællesskab uden algoritmer, reklamer og datahøst, hvor man kan udtrykke sig uden risko for online mobning.
- Eleverne kan udgive journalistik, interviews, fotoessays, anmeldelser og personlige fortællinger.
- Skoler får online værktøjer til at engagere elever i kommunikative opgaver, kulturformidling og skolens sociale liv.
- Duckling hjælper med at etablere en redaktionsgruppe af elever, og med at lære dem at lave det digitale skoleblad.
- Det digitale skoleblad kan bruges til hurtige historier, og suppleres af et trykt skoleblad, hvor de bedste historier samles og udbygges.
- Skolebladet kan drives af en redaktion, et valghold, en journalistikklasse – eller af hele skolen på tværs af årgange.
Journalist for en dag
På workshoppen Journalist for en dag, som vi har udviklet for Constructive Institute, kommer en gruppe journalister, med erfaring fra f.eks DR, Zetland og TV2, ud på jeres skole og arbejder direkte med eleverne, som lærer at lave journalistik på deres smartphone. Forløbet er udviklet til efterskoler, højskoler og gymnasielle uddannelser. Det tager typisk fem til syv timer, og kan afholdes for en årgang, enkelte klasser eller hele skolen. Eleverne lærer at:
- Skabe en færdig historie, som udgives samme dag
- Interviewe andre elever og lærere og eksterne kilder
- Optage og redigere video, foto, lyd og tekst.
- Skelne mellem fakta, holdninger og tænke kritisk
- Forholde sig til mediernes rolle i demokratiet
- Give konstruktiv feedback
Historier i undervisningen
Duckling kan integreres direkte i undervisningen som et kreativt værktøj til at styrke faglige og demokratiske kompetencer. Historier kan både bruges til at formidle viden, og til at forstå verden gennem andre perspektiver. Historierne bliver udgangspunkt for:
- Kritisk tænkning og refleksion
- Medieforståelse og kildekritik
- Observation, fordybelse og undersøgende læring
- Diskussioner om identitet, fællesskab, etik og demokrati
- Projekt- og problemorienteret undervisning